проход по "книжке" с отметками. Вехи жизненного пути
Виктор сообщил в новостях следующее:8889@kmf... > Посмотреть себе вовнутрь . Чтобы понять , что твое биологическое , что лапша на ушах в виде воспитания- образования- сиюминутного внешнего внушения . Потому как головы у нас у всех основательно задурены . >
> > Выложенная Поутом книжка тем и ценная , что про счастливых здешних людей написана и ИХ жизненные ценности перечисляются. Вот и нам надо сесть и неспеша СВОИ ценности обозначить .
Все-таки надо на чем-то зафиксироваться с предыдущим этапом, чтобы затем пытаться разбираться с его последствиями.
Есть много всяких ходов с попытками "вычислить" подоснову характера русского работника. (И потом - советского. О-о! сколько тут нагорожено без всякой реальной базы). Это ключ к некоторым особенностям русского национального характера, который имеет"сверхдлинную"природу. Начинать расследование стоит с такой подосновы, хотя она, разумеется. наиболее трудно определяется - нужен разгосторонний междисциплинарный подход. Чем мощней и более комплексный наработки, тем больше шанс заложить хоть сколько-то нефальсисфицируемые основы. По Броделю, есть особенности такие, которые лежат глубоко под прочими, даже вековыми. У него они названы `longe duree` Недавно тов.Рю выложил книжку Буровского, где выписана карикатура на великорусский национальный характер. Зато написано забойно и доходчиво, и сейчас распространяется вовсю - вот-де каков это московит, по натуре. На самом же деле это вывернутый, со сменой знака, подход Милова. Который не постулировал черты характера, а увязал их с вековыми условиями жизни и труда. Первая статья Милова, содеражащая изложение идей его "Великорусского пахаря",по необходимости краткая, тезисная, лежит на сайте Тугаринова. Там есть (как результат , итог исследования, 40летней работы) об этой подсоснове хоть несколько слов для затравки ============== Фундаментальные особенности ведения крестьянского хозяйства в конечном счете наложили свои особенности и на русский национальный характер. Прежде всего речь идет о способности русского человека к крайнему напряжению сил, концентрация на сравнительно протяженный период времени всей физической и духовной потенции. Вместе с тем вечный дефицит времени, веками отсутствующая взаимосвязь между качеством земледельческих работ и урожайностью хлеба не выработали в нем ярко выраженную привычку к тщательности, аккуратности в работе и т. п. Экстенсивный характер земледелия сыграл немалую роль в выработке в русском человеке легкости к перемене мест, извечной тяге к "подрайской землице", к "беловодью" и т. п., чему не в последнюю очередь обязана своей огромной территорией Россия. Наряду с этим экстенсивный характер земледелия, его рискованность умножили в нем тягу к традиционализму, укоренению привычек ("хлебопашец есть раб навычки). С другой стороны, сила общинных традиций, внутреннее ощущение грозной для общества опасности пауперизации создали почву для развития у русского человека необыкновенного чувства доброты, коллективизма, готовности к помощи, вплоть до самопожертвования. Итак, перед нами определенный тип общества с рядом весьма существенных его особенностей. В основе их лежит специфичность крестьянского индивидуального хозяйства, обусловленная таким фундаментальным фактором, как Природа. И надо отдать себе отчет, с чем же мы расстаемся на крутом переломе нашей жизни. Как бы не получилось, что мы расстаемся не с причиной (природными ссо6енностями), а лишь со следствиями (принципами организации общества) и рано или поздно неустраненная или неучтенная причина даст о себе знать. Природно-географический фактор мы отменить не можем ========кон цит ===== Разумеется, совокупный работник в "книжке" - это уже на совсем миловский "великорусский пахарь", но и не некто совсем другой. Ключ к чертам поколения можно поискать с этим фонарем. Дальше я просто для ориентироки отмечу те места, которые при чтении показались мне заслуживающими отдельного внимания. Первая часть "книжки".
- иная разбивка жизненных вех(напр.нет детства) - ценность и трудность получения образования - главное испытание жизни - людей, семьи "несла река времени". Выбор у многих ограничен - главный этап - Труд - осознанное чувство сопричастности - Общее дело - Общая судьба ============отмечено=========== Вопросы не содержали подсказок о связи личной судьбы с событиями века. Отвечая, каждый мог ограничиться исключительно датами семейными и автобиографическими. Но этого не произошло.
<?Каждый этап моей жизни совпадал с жизнью моей страны> - ответил один из опрошенных. И, хотя в других анкетах эта мысль не была выражена столь законченно и лаконично, она присутствует во многих, ответах. Какую же информацию принесли высказывания о жизненных этапах поколения? Прежде всего, они позволили получить самостоятельно выработанную советскими людьми одного из старших возрастов схему деления жизни на важнейшие этапы. Оказалось, что в главных своих элементах эта схема едина для всех социальных групп. Очевидно, в ней отразились достаточно стабильные черты общественного сознания. .... (детства как периода в жизни не было)
Из 650 опрощенных только два человека в ответах о самых значительных этапах записали: <?Детство>. Все остальные воспоминания о детстве попали в ответы о самых плохих событиях в жизни, они полны горечи и боли ... (образование доставалось огромными усилиями) В дальнейшем, рассматривая другие ответы ровесников Октября, мы не раз столкнемся с их отношением к образованию как одной из величайших жизненных ценностей. Отметим еще одну характерную черту: огромную настойчивость в получении знаний. Каждый второй мужчина и каждая третья женщина заканчивали образование параллельно с трудовой деятельностью, многие уже в зрелом возрасте. .... (выбор начала трудового пути у большинства часто мало зависел от человека) Упоминания о начале трудового пути среди рабочих и служащих единичны. Для многих из них профессия, освоенная в юности, не была результатом обдуманного выбора (вспомним, что почти 50% женщин и 20% мужчин неквалифицированные рабочие). Естественно, что вступление в профессию не окружено в их глазах ореолом радостных воспоминаний. Те немногие отзывы, которые все же встречаются в группах рабочих, посвящены, как правило, не овладению профессией, а всему трудовому настрою тех лет. .... (самое главное испытание - война. По большому счету, она вовсе не длилась 4 года) война явилась краеугольным событием жизни, величайшим испытанием физических и духовных сил, преданности отчизне, стойкости и мужества. Она вошла в их судьбу задолго до сорок первого года. Тень войны - начиная со сражений в республиканской Испании и боев у озера Хасан - легла на поколение ровесников Октября, когда парням и девчатам шел двадцатый год. Война медленно застилала небо их юности, прокатилась первыми раскатами финской кампании в пору армейского призыва и обрушилась всей тяжестью огня и железа на плечи поколения, которому шел 24-й год. Четыре года она клала в могилы у безымянных высот молодых и старых солдат и держала на скудном пайке и мужской работе их жен, матерей и вдов. И после ликующих салютов Победы она еще несколько лет давила нелегким, хотя и радостным трудом по восстановлению всего, что было взорвано, сожжено, разбито. А когда страна в основном оправилась от тяжких последствий войны, поколению ровесников шел уже тридцать пятый год... Надо ли удивляться, что эхо войны звучит абсолютно во всех ответах. ... (очень важный момент - чувство сопричастия общей судьбе, осознанное) Личные судьбы и судьбы страны выступают здесь неразрывным целым. Это очень характерная черта. Ведь каждая фраза-чья-то драма. Но ни в одном ответе, ни в единой строке кет восприятия войны как жестокого рока, несправедливо хлестнувшего именно эту семью. Не обыватель, попавший под колесо Истории, а гражданин, деливший с отчизной и радость, и страдания, стоит за каждым ответом. Он видит и ощущает себя живой частицей народа. ... (с близкой дистанции сути не увидать) Таков оказался мир послевоенных десятилетий, который авторам анкет предстояло включить или не включать в число самых значительных этапов прожитой жизни. О таком мире они промолчали все. Это кажется неожиданным, даже невероятным, но лишь на первый взгляд. Общественное мнение о послевоенных десятилетиях тогда еще не сложилось: он был слишком сложен, этот мир, единая его оценка - такая, какую мы видели в ответах о предвоенных пятилетках или годах войны- еще отсутствовала. Думается, что именно эти особенности формирования общественного мнения и определили позицию отвечавших. Все они, независимо от положения, образования и кругозора, отказались от оценок, хотя никогда еще личная судьба каждого, его семьи и детей не зависела в такой мере от политической ситуации, как в те годы. Только в ответах о жизненных ценностях настойчиво звучат тревожные и страстные слова о мире: лишь бы не было новой войны!.. .... ГЛАВНЫЙ ЭТАП - ТРУД. Многие ответы о жизненных этапах посвящены труду. Здесь выделяются три мотива: значительно время работы, особо полезной для общества; время интересной и хорошо оплачиваемой работы; просто трудился - вот и весь этап... Время работы, особо полезной для общества, стабильно отмечено во всех социальных группах мужчинами и женщинами. ....
( о самом главном. Общее дело) Каждый этап моей жизни совпадала жизнью моей страны. Я жил вместе с ней и служил Родине как мог (Служащий завода). Все этапы моей жизни я считаю значительными. Мне радостно сознавать, что прошедшие годы не были напрасны. Работа, которую мне пришлось делать, хоть и немного, но помогла в общем деле - строительстве социализма. (Секретарь-машинистка). Что главное. Главное - завоевание Советской власти. (Инкассатор). Я так считаю, что самый значительный этап - это социалистическая революция, которая дала нам полную свободу жизни. (Маляр). Будем справедливы к ровесникам Октября. Они были искренни.
... (крупными мазками. Общая судьба)
общественное сознание рисует пройденный исторический путь несколькими крупными мазками. При всем многообразии событий внутрисемейных, значительных для опрашиваемых лично, в пройденном ими историческом пути они различают всего лишь четыре объективно существовавших периода: годы первых пятилеток и своей комсомольской юности; годы массовых нарушений социалистической законности годы Великой Отечественной войны; послевоенное время. Такая периодизация представляется отнюдь не произвольной. Она опирается на личный жизненный опыт опрошенных, а конкретные ответы редко сводятся к стереотипным формулировкам, как правило, они вполне самостоятельны. Ответы также показали определенное единство в понимании и описании ровесниками Октября своего жизненного пути, его деления на важнейшие этапы. Несомненно, что в этом устойчивом единодушии проявилось единства исторических судеб всех социальных слоев советского общества и понимание этого единства. .... ============кон цит=========
